4月18日，广东省教育厅总督学徐仕敏、副总督学方树生率调研组对福田区创建全国义务教育优质均衡发展区工作进行实地调研，了解创建工作的主要困难、工作措施及成效。福田区委副书记、区长周江涛，福田区副区长朱江参加活动。深圳市教育局主任督学蔡茂洲，福田区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长王巍及领导班子成员等陪同调研。
调研组一行来到深圳明德实验学校、百花小学、东海实验小学三所学校开展实地调研。
深圳明德实验学校
在深圳明德实验学校，调研组实地查看了该校航空航天、汽车工程、仿生机械、人工智能等创新实验室，并详细了解了该校3D打印、海绵城市、湿地研究等跨学科融合课程。
百花小学南校区
在百花小学南校区，调研组深切感受到高科技预制学校在缓解区域学位压力方面发挥的关键作用。
东海实验小学
在东海实验小学，调研组参观了该校艺术长廊、美术室、油画室、小脚丫图书馆等场地，了解了近年来该校以学生为本的课程改革建设情况，与师生亲切交流，并被学校“为每一个孩子的幸福和发展奠基”的育人氛围深深感染。
座谈会上，福田区教育局二级调研员赖运添汇报了福田区创建全国义务教育优质均衡发展区机制建设情况和目前的工作成效。
王巍从资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度等四个方面31项指标达标情况、所面临的主要问题和下一步解决问题的对策思考进行汇报。她表示，福田作为人口高密度的超大型城市中心城区，以全市4%的面积承载了10%的基础教育学位，对于大城市中心城区如何因地制宜开展义务教育优质均衡创建工作，具有重要的实践意义。
近三年，福田区累计投入72.8亿元用于学位建设，推出学位供给“双十工程”，累计新增义务教育学位5.1万座，有效破解大班额、大校额难题，构建了短期增量与长期提质有机结合的学位供给体系。此外，专项核拨1.3亿元，挖潜、腾挪、改造校园空间，有效解决了教学辅助用房和功能室面积不足等问题，做到“校校达标，项项达标”。同时，福田区聚焦基础教育高质量发展，实施教育提质行动，促进校际优质均衡，坚定落实五育并举，全面提升学生核心素养，深化课程改革实践，推动教与学方式转变，培养新时代“大先生”，构建高质量师资队伍，为全国大型城市中心城区优质均衡教育体系建立提供可复制、可借鉴、可推广的“福田样本”。
广东省调研组围绕指标要求，聚焦重点难点问题，与市、区教育局相关处（科）室负责人进行了充分交流与沟通，提出了建设性意见和建议。
徐仕敏充分肯定了福田区在创建全国义务教育优质均衡发展区工作中取得的成效，称赞福田创建工作扎实有序，形成了良好的工作机制。他指出，福田区以全国义务教育优质均衡发展区创建为抓手，除了关注31项指标达标外，同时注重了教育的内涵发展和质量提升，在助力推进教育高质量发展方面起到了先行示范作用。他强调，要继续发挥现有工作机制优势，兼顾短期解决问题和长期促进发展，按照“积极创建、标准不降、实事求是”要求，市、区、校协同发力，以更高远的标准全面提升区域义务教育优质均衡发展水平。
蔡茂洲感谢省调研组为福田区立了“导航标”、给了“优路径”、下了“定心丸”。他认为，福田区打造了“四个样板”，即一线城市中心城区优质均衡样板、教育高质量发展优质均衡样板、全域全学段全类型优质均衡样板、教育优质均衡发展长效机制样板。接下来，福田区要在推进区域义务教育优质均衡发展过程中坚持高标准、强力推整改、深入再调研，力争发挥中心城区优势率先通过全国义务教育优质均衡发展区督导评估。
基础教育发展无止境，福田区将以此次实地调研为契机，坚持问题导向、部门联动、协同推进，继续聚焦教育现代化重点任务，提升区域义务教育优质均衡水平，推动区域教育高质量发展，为每位福田学子享受更加公平更加优质的教育继续奋勇前行。
