近日，在刚刚结束的美国匹兹堡IDUSA国际发明展览大赛中，福田区上步中学初一年级学生张倾羽的作品“导盲犬牵引式盲人拐杖”在这项国际上享有较高的权威和声誉的展览大赛中荣获金奖，指导教师为该校信息技术教师何曼怡、王静。
本次比赛在美国匹兹堡的卡耐基科技馆举行，来自美国、加拿大、德国、中国、印度、沙特阿拉伯等十多个国家的400多位发明者参与角逐，经过初赛、复赛等多轮竞赛和展览，中国创新代表团共获得金奖23项、银奖34项、铜奖36项的优异成绩。
克服导盲犬诸多限制
智能科技解决实际难题
因评审公正、规模宏大、参展者踊跃，美国匹兹堡IDUSA国际发明展览大赛吸引了来自全球各地的顶尖学子同台竞技，张倾羽同学的创新发明项目，凭借其独特的创意、严谨的科学态度以及显著的社会价值，获得全球三大发明展之一的金奖，其含金量可见一斑。
该项发明是一款“导盲犬”牵引式盲人拐杖，能够像“导盲犬”一样牵引盲人行走，甚至能够更加全面快速便捷地引导盲人识别周围障碍物、环境和声音，提前发出障碍预警，进行相应的运动判断，遇到危险还能第一时间给家人发送警报。
张倾羽同学：“从看到了导盲犬能不能上地铁的争议帖子开始，我就萌生了帮助盲人，用智能科技解放导盲犬的想法。”说起这个项目的起源，张倾羽同学满眼兴奋。她表示，这个产品性价比非常可观，可以量产帮助到有需要的盲人。希望该项发明能够给到盲人朋友一份爱。
不畏困难、力求完美
尽显科创少年风范
“张倾羽同学展现出对科技发明领域的浓厚兴趣。此次参赛项目，她围绕‘盲犬式牵引导盲杖’这一主题，展开深入研究，结合了最新的科技动态与社会发展趋势，提出了一系列创新性的解决方案。从项目构思到实验设计，从数据分析到论文撰写，从理论构建到实践验证，克服了重重困难，从她身上我看到了不畏困难、力求完美的科创少年风范。”谈起项目发明过程，指导教师对张倾羽同学赞赏有加。
谈起项目的进展过程，张倾羽同学感慨良多，她说：“从初步构思、到零散的草图、再到利用所学的编程知识和机械制作技巧，开始初步尝试，经历了无数次的试验和失败，如果没有指导老师及团队成员给予无私的帮助与支持，共同为项目的成功付出巨大的努力，就没有这么好的作品。”
创客教育
给学生一个创新的支点
近年来，上步中学一直坚持五育并举构建落实“至善”课程体系，并将创客实验室作为拳头课程。该校自2018年成立“支点创客实践室”以来，秉持着“给学生一个创新的支点，承载梦想的未来”的宗旨，通过创客教育，不断为学生打造创新发明的自由空间。
学校通过高标准建设创客教室，以项目社团为基础开展的活动，通过四点半课堂的科普课程，培养同学们的兴趣爱好，并选拨有科创兴趣、有创新潜力的学生成为创客社团成员，让学生利用在校课余时间到创客教室进行作品创造，打造学生可自由创作、交流碰撞、共同探讨的科创空间。
除了课程的高质量实施及创作空间的打造，该校通过系统组织优质课比赛、师资培训、引入科技创新讲座、小小发明家校本课程等活动，激励教师潜心研究新课改，促进教师专业不断发展，激发学生兴趣、自主性和参与感，挖掘了学生的科学创新潜能，提升了课堂教学效率与学校教学质量，学生的科学素养显著提升。
打造拔尖创新人才基地
为培养未来人才奠基
福田学子以解决实际问题为初衷的创新发明荣获全球发明展金奖，不仅是对学生个人及学校努力的肯定，也是福田教育落实做好科学教育加法精神的生动诠释，将鼓励更多学子发现问题、解决问题的热情，树立敢于创新实践，为国家和社会进步贡献智慧和力量的远大志向，激励更多学子投身科学研究，共同推动人类文明的进步与发展。
多年来，福田教育以“培养适应未来社会发展的创新人才”为目标，利用中心城区的资源优势，加大教育投入力度，通过“课程+研学”“开放+融合”“延展+聚焦”等方式，逐步实施“百校、百企、百社区”联动计划，致力于将福田区打造为深圳市拔尖创新人才培养基地，切实做到为培养未来有创新能力的接班人奠定坚实基础。
